Category Archives: Podium

Op te richten focusgroep vmbo-docenten

Geachte docent, Levende Talen Nederlands is op zoek naar enthousiaste vmbo-docenten Nederlands die kunnen worden benaderd als er onderwerpen worden besproken die het vmbo betreffen. Het sectiebestuur wil deze mensen dan vragen om raad en hun mening.  Aan welke onderwerpen kunt u dan denken? Uiteraard de bespreking van het eindexamen en het correctievoorschrift. Ook kunt u denken aan het onderwerp ‘referentiekader 2a’. Is er draagvlak voor een apart niveau of is er dan sprake van een niveauverschraling?  Over deze onderwerpen

Profielwerkstukprijs 2019

Dit schooljaar organiseert het SectieBestuur Nederlands (SBN) van de Vereniging voor Leraren in Levende Talen (VLLT) in samenwerking met de Internationale Vereniging voor Neerlandistiek (IVN) voor de zevende keer een profielwerkstukwedstrijd. Lees hier een LevendeTalenMagazine-artikel (oktober 2015) waarin de wedstrijd uitgebreid wordt toegelicht. Wellicht begeleidt u zelf op dit moment een of meer van uw leerlingen in het profielwerkstuktraject. Het SBN beoogt met de wedstrijd ‘Profielwerkstuk Nederlands van het jaar’ leerlingen te stimuleren een talig of literair onderwerp diepgravend te

Steunbetuiging

We ontvingen een bericht van Judith de Lang, ze wil onderzoek uitvoeren en vraagt leraren Nederlands om een steunbetuiging. Het gaat hierom: Geachte leden van Levende Talen, beste collega’s die Nederlands geven in de onderbouw van vmbo-t en havo, Scholen moeten sinds een aantal jaar aandacht besteden aan seksuele en genderdiversiteit. Nu heb ik samen met mijn begeleiders aan de Rijksuniversiteit Groningen een onderzoeksvoorstel geschreven waarin dit gebeurt binnen de lessen Nederlands zonder afbreuk te doen aan het lesprogramma. We

Uitnodiging feedbackdag 27 oktober

Ons schoolvak gaat veranderen. U kunt aan die veranderingen bijdragen, uw stem laten horen, uw ervaringen en inzichten zijn belangrijk. Een team van leraren en schoolleiders is sinds het voorjaar aan de slag om de onderwijsprogramma’s Taal/Nederlands in het basis- en het voortgezet onderwijs te herzien. Dit keer geen commissies, maar collega-leraren; geen rapporten die over ons uitgestort worden, maar een traject waaraan alle leraren kunnen deelnemen in tussentijdse feedbacksessies. Inmiddels hebben we twee keer feedback kunnen geven op de

« Older Entries